Kabar Terbaru

Aplikasi

Pengunjung

SEJAK 1 MEI 2017

Flag Counter

Total Pageviews

Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMA/MA dan SMK/MAK Kelas 12 Revisi 2018

Diposkan Oleh On August 19, 2018

buku bahasa indonesia kelas 12 sma
Buku ini adalah buku teks pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII untuk SMA/MA dan SMK/MAK. Terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa.

Buku Guru maupun Buku Siswa dikembangkan dengan berdasar kepada asumsi bahwa belajar bahasa adalah bagaimana siswa membangun pengalaman baru di dalam kegiatan berbahasa dan bersastra berdasarkan pengalaman awalnya. Asumsi ini menekankan kepada prinsip bahwa sumber belajar bahasa yang otentik adalah pengalaman. Siswa akan belajar bahasa dengan baik jika dipelajarinya terkait dengan apa yang telah diketahuinya. Piaget, misalnya, melalui teori skemanya menjelaskan bahwa perkembangan intelektual anak muncul melalui proses penciptaan pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan awal si anak.

Materi yang dipelajari di kelas XII SMA/MA dan SMK/MAK sederajat meliputi surat lamaran, novel, editorial, dan artikel jurnal atau media massa cetak. Di samping itu, terdapat materi berupa buku yang wajib dibaca siswa dan guru secara terprogram.

    Download Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMA/MA SMA/MAK Kelas 12 Revisi 2018

    Dan untuk lebih lengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Guru dan Buku Siswa Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA dan SMK/MAK sederajat Kelas 12 Edisi Revisi 2018 ini silahkan bisa rekan guru madrasah unduh pada link yang kami sediakan di bawah ini:

    Unduh File:
    Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Guru dan Buku Siswa Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA dan SMK/MAK sederajat Kelas 12 Edisi Revisi 2018. Semoga bisa bermanfaat.

    Buku Guru dan Siswa Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK/MAK Kelas 12 Revisi 2018

    Diposkan Oleh On August 19, 2018

    buku bahasa inggris sma kls 12
    Kurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran Abad 21. Di dalamnya terdapat pergeseran pembelajaran dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu dari berbagai sumber belajar melampaui batas pendidik dan satuan pendidikan. Peran Bahasa Inggris dalam model pembelajaran ini menjadi sangat sentral mengingat lebih banyak sumber belajar dalam Bahasa Inggris dibandingkan dengan sumber belajar dalam semua bahasa lainnya.

    Makin datarnya dunia dengan teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan pergaulan tidak dapat lagi dibatasi oleh batas-batas negara. Kurikulum 2013 menyadari peran penting Bahasa Inggris tersebut dalam menyampaikan gagasan melebihi batas negara Indonesia serta untuk menyerap gagasan dari luar yang dapat dipergunakan untuk kemaslahatan bangsa dan negara. Dengan demikian kompetensi lulusan pendidikan menengah yang dirumuskan mampu menjadi cerminan bangsa yang berkontribusi aktif dalam pergaulan dan peradaban dunia dapat tercapai.

    Sejalan dengan peran di atas, pembelajaran Bahasa Inggris untuk Pendidikan Menengah Kelas XII yang disajikan dalam buku ini disusun untuk meningkatkan kemampuan berbahasa. Penyajiannya dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis teks, baik lisan maupun tulis, dengan menempatkan Bahasa Inggris sebagai wahana komunikasi. Pemahaman terhadap jenis, kaidah, dan konteks suatu teks ditekankan, sehingga memudahkan siswa menangkap makna yang tersurat dan tersirat dalam suatu teks; juga untuk menyajikan gagasan dalam bentuk teks yang mudah dipahami makna kandungannya dan diapresiasi keindahan pilihan rangkaian katanya.

    Sebagai bagian dari Kurikulum 2013 yang menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, kemampuan berbahasa Inggris yang dituntut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan. Hal itu dimulai dengan meningkatkan kompetensi pengetahuan tentang jenis, kaidah, dan konteks suatu teks, dilanjutkan dengan kompetensi keterampilan menyajikan suatu teks tulis dan lisan. Kompetensi tersebut dilakukan baik secara terencana maupun spontan dengan pelafalan dan intonasi yang tepat, dan bermuara pada pembentukan sikap kesantunan berbahasa dan sikap menghargai keindahan bahasa.

    Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan, bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

      Download Buku Guru dan Siswa Bahasa Inggris SMA MA SMK MAK Kelas 12 Revisi 2018

      Untuk lebih lengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Guru dan Buku Siswa Pelajaran Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK/MAK sederajat Kelas 12 Edisi Revisi 2018 ini silahkan bisa rekan guru unduh pada link di bawah ini:

      Unduh File:
      Demikian yang bisa Guru Madrasah Buku Guru dan Buku Siswa Pelajaran Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK/MAK sederajat Kelas 12 Edisi Revisi 2018. Semoga bisa bermanfaat.

      Silabus dan RPP SMA Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semua Mapel Format Pdf

      Diposkan Oleh On August 15, 2018

      Silabus dan RPP SMA Kurikulum 2013 Revisi 2018
      Pada kesempatan kali ini Blog Guru Madrasah akan mencoba membagikan file Perangkat Administrasi berupa Silabus dan RPP  Revisi 2018 Semua Mapel Pdf . Rekan-rekan guru madrasah bisa mengunduhnya secara gratis. Untuk memilikinya silahkan kunjungi link yang sudah admin sediakan di bawah pada postingan ini.

      Silabus Sma kurikulum 2013 revisi 2018 pdf sangat berguna bagi pendidik untuk menunjang pembelajaran di kelas. Apalagi RPP SMA Kurikulum 2013 Revisi 2018 pdf juga sangat amat penting untuk proses belajar mengajar. Karena Tanpa keduax Proses belajar mengajar tidak akan lancar.

      Oleh karena itu Kesiapan untuk mengimplementasikan Pembelajaran di kelas merupakan tugas dan tanggung jawab bagi setiap pendidik untuk melengkapi administrasi kelas diantara yaitu Silabus dan RPP SMA Kurikulum 2013 baik yang revisi 2017 maupun yang sudah revisi 2018.

      Contoh Silabus dan RPP SMA Kurikulum 2013 Versi Kemdikbud Revisi 2018. Perubahan Kurikulum 2013 tahun 2018 ini sangat penting. Jd rekan-rekan semua wajib mengetahui apa saja perubahannya.

      Untuk memiliki Silabus dan RPP SMA Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semua Mapel silahkan download link yang kami sediakan di bawah ini secara gratis :

      Berikut Contoh Silabus dan RPP SMA Kurikulum 2013 dapat bapak ibu download sebagai berikut:

      Mata Pelajaran terbaru 2018
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel SBK 
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Prakarya
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel MTK
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Penjaskor
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel PKn
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum2013 SMA Mapel Sejarah Indonesia
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Pend. Agama & Budi Pekerti
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel B. Indonesia
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel B. Inggris
      Mata Pelajaran Matematika dan IPA terbaru 2018
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Matematika
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Biologi
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Fisika
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Kimia
      Mata Pelajaan IPS terbaru 2018
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Ekonomi
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Geografi
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Sejarah
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Sosiologi
      Mata Pelajaran Budaya dan Ilmu Bahasa terbaru 2018
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Antropologi
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Bahasa & Sastra Indonesia
      • Download Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Mapel Bahasa & Sastra Inggris
      SENI BUDAYA
      PPKN
      MATEMATIKA
      SEJARAH
      PENDIDIKAN JASMANI
      BAHASA INGGRIS
      • Download Silabus dan RPP SMA KI-KD Bahasa Inggris SMA Kelas X.
      • Download Silabus dan RPP SMA KI-KD Bahasa Inggris SMA Kelas XI.
      • Download Silabus dan RPP SMA KI-KD Bahasa Inggris SMA Kelas XII.
      • Download Silabus dan RPP SMA Silabus B Inggris SMA Kelas X.
      • Download Silabus dan RPP SMA Silabus B Inggris SMA Kelas XI.
      • Download Silabus dan RPP SMA Silabus B Inggris SMA Kelas XII.
      PRAKARYA
      BAHASA INDONESIA
      KIMIA
      BIOLOGI
      FISIKA
      GEOGRAFI
      SEJARAH
      SOSIOLOGI
      EKONOMI
      ANTROPOLOGI
      BAHASA INDONESIA PEMINATAN
      BAHASA ASING
      RPP SMA
      Demikianlah mengenai Silabus dan RPP SMA Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semua Mapel Format Pdf yang dapat admin Blog Guru Madrasah berikan. Semoga bermanfaat....

      Sumber documen = http://www.operatorindonesia.web.id

      Lomba Gelar Karya Film Pelajar Tahun 2018

      Diposkan Oleh On August 12, 2018

      Film sebagai media komunikasi massa mempunyai peranan penting bagi pengembangan budaya sebagai salah satu aspek, peningkatan ketahanan nasional dalampembangunan nasional, dan juga sebagai sarana pencerdasan kehidupan bangsa, pengembangan potensi diri, pembinaan akhlak mulia, pemajuan kesejahteraan masyarakat serta wahana promosi Indonesia didunia Internasional, sehingga film dan perfilman Indonesia perlu dikembangkan dan dilindungi.

      Film dalam era globalisasi dapat menjadi alat penetrasi kebudayaan. Sehingga perlu dijaga dari pengaruh negatif yang tidak sesuai dengan ideologi Pancasila dan jati diri bangsa indonesia. Untuk itu diperlukan adanya sarana/ ruang kreatif bagi generasi muda agar kreatifitas-kreatifitas anak negeri dapat diarahkan menjadi energi positif yang mampu menciptakan kekuatan tersendiri dalam kancah persaingan ekonomi bebas. Sehingga Pusat Pengembangan Perfilman, Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mampu menjadi katup inkubator bagi tumbuh kembangnya dunia perfilman di Indonesia.

      Gelar Karya Film Remaja Tahun 2018

      Dasar Hukum
      1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
      2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 33 Tahun 2009 tentang Perfilman (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 141, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5060);
      3. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 195);
      4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
      Tujuan
      1. Meningkatkan perkembangan film pendek dan dokumenter secara kuantitas yang diimbangi dengan kualitas, khususnya di kalangan pelajar di Indonesia.
      2. Menumbuhkan rasa cinta tanah air, peduli budaya bangsa untuk menguatkan jiwa nasionalisme bagi pelajar Indonesia melalui media seni film.
      3. Mengembangkan nilai-nilai pembelajaran bagi masyarakat luas tentang tema-tema yang positif yang dikandung dalam karya-karya film pelajar Indonesia. Karena melalui seni film (media audio visual), pesan yang disampaikan akan mudah dipahami secara universal.
      Hasil yang Diharapkan
      1. Meningkatnya kuantitas dan kualitas film pendek dan dokumenter yang dihasilkan kalangan pelajar Indonesia.
      2. Tumbuhnya rasa cinta tanah air, peduli pada nilai-nilai budaya bangsa di kalangan pelajar Indonesia.

      Pedoman Anugerah Konstitusi Bagi Guru PPKN Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018

      Diposkan Oleh On August 12, 2018

      anugerah konstitusi guru pkn 2018
      Mahkamah Konstitusi (MK) berdasarkan Pasal 24C UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945, merupakan salah satu pemegang kekuasaan kehakiman yang menyelenggarakan peradilan guna menegakkan hukum dan keadilan. MK memiliki kewenangan dan kewajiban konstitusional yang harus dilaksanakan secara profesional berdasarkan prinsip-prinsip good governance lembaga peradilan, agar hukum dan keadilan dapat ditegakkan di Negara Kesatuan Republik Indonesia.

      Penegakan nilai-nilai konstitusi yang berkeadilan (constitutional justice) tidak dapat diwujudkan dengan bergantung semata-mata pada lembaga- lembaga negara, namun juga harus didukung oleh semangat kebangsaan warga negara dalam melaksanakan hak dan kewajibannya. Terlebih lagi dalam konteks negara demokrasi konstitusional, masyarakat memiliki peran yang tak kalah penting dalam berpartisipasi dan mengawal penyelenggaraan negara serta pemerintahan agar sesuai dengan prinsip- prinsip pemerintahan konstitusional (constitutional government).

      Penegakan hukum dan konstitusi serta penyelenggaraan negara hukum Pancasila yang demokratis mensyaratkan adanya tingkat kesadaran berkonstitusi yang baik dari segenap warga negara. Oleh karenanya, agar warga negara dapat berperan secara optimal, maka setiap warga negara perlu memahami hak-hak konstitusional yang dimilikinya serta upaya yang dapat ditempuh untuk mempertahankannya.

      Pasca hadirnya gelombang reformasi, agenda untuk menyebarluaskan pendidikan Pancasila dan Konstitusi dirasa sangat kurang. Akibatnya, kesadaran warga negara untuk mengimplementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara semakin menurun. Munculnya aksi kekerasan dan main hakim sendiri, terjadinya konflik sosial dan politik di tengah-tengah masyarakat, menjadi fenomena yang kerap menghiasi media cetak dan elektronik kita sehari-hari.

      Dengan kata lain, Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 sejatinya harus dijadikan sebagai kerangka dan landasan berpijak bagi setiap warga negara dalam bersikap dan bertingkah laku. Dengan berpegang teguh kepada Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945, berbagai potensi munculnya persoalan kebangsaan akan dapat diminimalisir sedemikian rupa. Hal ini menunjukkan bahwa pancasila menjadi opsi terbaik bagi permasalahan bangsa, namun demikian Pancasila tidak boleh disakralkan dan didogmakan. Pancasila harus tetap dijaga menjadi open and living ideology. Untuk itu perlu adanya upaya-upaya secara strategis dalam rangka melakukan pemaknaan relevansi dan reaktualisasi pancasila sebagai ideologi yang hidup dan terbuka.

      Berangkat dari kegelisahan moral dan intelektual, Mahkamah Konstitusi mengambil inisiatif untuk turut berperan serta dalam memberikan pendidikan dan pelatihan secara terstruktur dan sistematis dengan melakukan reaktualisasi nilai-nilai Pancasila dan menyebarluaskan nilai- nilai konstitusi kepada kelompok masyarakat. Dalam ikhtiar tersebut, telah diselenggarakan berbagai kegiatan kepada seluruh komponen bangsa.

      Melalui kegiatan tersebut diharapkan berbagai kalangan memahami mengenai MK sehingga mendorong partisipasi obyektif dan konstruktif mereka dalam pelaksanaan wewenang dan kewajiban MK, sekaligus mendorong terwujudnya budaya sadar berkonstitusi.

      Salah satu komponen bangsa yang dipandang penting untuk mendapat pemahaman mengenai MK adalah Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Hal ini antara lain berdasar pertimbangan bahwa ada keterkaitan erat antara MK dengan Guru PPKn tersebut, yakni MK mendorong terwujudnya budaya sadar berkonstitusi sedangkan para Guru PPKn dapat menjadi pihak yang mendidik peserta didik agar menjadi anak-anak bangsa yang memiliki budaya sadar berkonstitusi. Dengan langkah ini diharapkan bangsa Indonesia dipenuhi oleh masyarakat dan aparatur penyelenggara Negara/pemerintah yang memiliki budaya sadar berkonstitusi.

      Atas dasar pemikiran itu, MK memandang penting melakukan kerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementerian Agama untuk menyelenggarakan kegiatan Pendidikan Kesadaran Berkonstitusi dan pemberian penghargaan Anugrah Konstitusi bagi Guru PPKn yang berhasil melaksanakan pendidikan kesadaran berkonstitusi, baik yang berada di bawah pembinaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan maupun Kementerian Agama dan pemberian penghargaan “Anugerah Konstitusi”.

      Landasan Hukum
      1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
      2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
      3. Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2011 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi;
      4. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
      5. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;
      6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2015 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2014 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah Menjadi Undang-Undang;
      7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah No. 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
      8. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
      9. Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2015 tentang Organisasi Kementerian Negara;
      10. Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
      11. Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian Agama.
      Tujuan
      Pedoman ini disusun dengan tujuan untuk:
      1. Menjelaskan tentang kriteria, prosedur dan mekanisme penyelenggaraan pemilihan Guru PPKn penerima Anugerah Konstitusi.
      2. Menjadi acuan bagi peserta dan penyelenggara pemilihan Guru PPKn penerima Anugerah Konstitusi pada semua tahapan seleksi.
      Untuk lebih jelasnya mengani Pedoman Anugerah Konstitusi Bagi Guru PPKn Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 bisa Anda unduh melalui tautan yang kami sediakan berikut ini.

      Unduh File : 
      Pedoman Anugerah Konstitusi Bagi Guru PPKn Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018
      Demikian informasi mengenai Pedoman Anugerah Konstitusi Bagi Guru PPKn Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018. Semoga bermanfaat....

      Juknis Anugerah Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Tahun 2018

      Diposkan Oleh On August 07, 2018

      juknis anugerah guru madrasah 2018
      Pendidikan merupakan salah satu sektor pembangunan yang merupakan program prioritas pemerintah dalam rangka menghadapi persaingan global dalam berbagai aspek kehidupan. Pendidikan yang bermutu memberikan sumbangan dalam menyediakan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas.

      Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 40 ayat (2) menyatakan bahwa Pendidik dan Tenaga Kependidikan berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga profesi, dan kedudukan dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

      Mengingat pentingnya peran guru dan tenaga kependidikan madrasah yang berdedikasi dan berprestasi dalam meningkatkan profesinya, maka sudah sepantasnyalah kepada guru, kepala madrasah, pengawas madrasah, laboran dan pustakawan diberikan penghargaan yang layak.

      Sistem penghargaan dalam bentuk “Anugerah Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah” perlu dilakukan secara ketat, transparan dan terukur, sehingga dapat memberi rasa kebanggaan yang dapat memotivasi para guru, kepala madrasah, pengawas madrasah, laboran dan pustakawan untuk meningkatkan tugas-tugas profesinya, yang pada akhirnya mampu menjawab tantangan era global yang berbasis keunggulan.

      Dalam penyelenggaraan pendidikan di Raudlatul Athfal (RA) dan Madrasah, peran guru dan tenaga kependidikan madrasah sangat penting dan strategis. Tugas dan tanggung jawab pendidik dan tenaga kependidikan sebagai pemimpin, motivator dan supervisor serta mitra kerja sangat menentukan, dan oleh karena itu diperlukan adanya pembinaan yang efektif. Selain itu, bagi mereka yang memiliki komitmen tinggi, kinerja yang bagus, prestasi dan inovasi untuk kemajuan RA dan Madrasah, selayaknyalah memperoleh pengakuan dan apresiasi dari semua pihak terkait, khususnya Kementerian Agama selaku instansi pembina dan pengguna. Hal ini penting agar semangat kerja, kreativitas, dedikasi dan komitmen serta kinerja mereka dapat terus terpelihara dan meningkat dari waktu ke waktu.

      Anugerah Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah tingkat nasional ini merupakan salah satu bentuk penghargaan yang diberikan oleh Kementerian Agama kepada mereka yang memiliki dedikasi, kompetensi, kinerja dan prestasi tinggi, khususnya dalam bidang pengembangan potensi peserta didik/masyarakat, pengembangan satuan pendidikan dan pengembangan profesionalisme yang relevan dengan tugas mereka sebagai guru, kepala2 madrasah, pengawas madrasah, laboran dan pustakawan pada satuan pendidikan RA dan Madrasah.

      Dasar
      1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
      2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
      3. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286);
      4. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 5, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia 4355);
      5. Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 66, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4400);
      6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan;
      7. Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2017 tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2018.
      8. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4941);
      9. Keputusan Presiden Republik Indonesia nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2002 Nomor 73, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4212), sebagaimana telah diubah dengan keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 72 Tahun 2004 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 92, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4418);
      10. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 120, Tambahan Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 4330), sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Presiden RI Nomor 95 Tahun 2007 tentang Perubahan Ketujuh atas Keputusan Presiden Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah;
      Tujuan
      1. Mendorong dan meningkatkan motivasi guru, kepala madrasah, pengawas madrasah, laboran dan pustakawan untuk meningkatkan kinerja secara profesional pada satuan pendidikan RA dan Madrasah;
      2. Menciptakan guru, kepala madrasah, pengawas madrasah, laboran dan pustakawan yang mampu berkontribusi dalam membangun suasana pembelajaran pada satuan pendidikan RA dan Madrasah;
      3. Meningkatkan daya kreatifitas dan inovasi guru, kepala madrasah, pengawas madrasah, laboran dan pustakawan pada satuan pendidikan RA dan Madrasah;
      4. Memberikan apresiasi dan penghargaan kepada guru, kepala madrasah, pengawas madrasah, laboran dan pustakawan pada satuan pendidikan RA dan Madrasah yang memiliki kompetensi, dedikasi dan prestasi dalam menjalankan tugas;
      5. Memberikan pengakuan kepada guru, kepala madrasah, pengawas madrasah, laboran dan pustakawan yang berprestasi pada satuan pendidikan RA dan Madrasah.
      Dan untuk lebih jelasnya mengenai Juknis Anugerah Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Tahun 2018 ini bisa Anda unduh melalui tautan link yang kami sediakan dibawah ini.

      Unduh File :
      Demikian informasi mengenai Juknis Anugerah Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Tahun 2018. Semoga bermanfaat...

      Pedoman Festival Karya Inovasi Pembelajaran Bagi Guru PGRI 2018

      Diposkan Oleh On July 28, 2018

      pedoman inobel 2018
      Perkembangan dunia di abad ke-21 saat ini begitu pesat. Semua bidang kehidupan perlu menyesuaikan terhadap berbagai perubahan yang terjadi, termasuk dunia pendidikan. Hal ini menuntut guru mengembangkan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif. Upaya pemerintah dalam merealisasikan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 41 ayat (3) yaitu memfasilitasi satuan pendidikan, pendidik, dan tenaga kependidikan untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu. Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang berfungsi untuk menyiapkan peserta didik agar dapat menghadapi tantangan perubahan dalam kehidupan lokal, nasional, dan global. Pembelajaran yang menyenangkan dibutuhkan untuk menghasilkan peserta didik yang memiliki keahlian berpikir kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif. Hal ini sejalan dengan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah pada Bab I menyatakan "proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup, bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

      Dalam suatu proses pembelajaran, guru harus memiliki cara atau strategi yang menarik agar peserta didik menyukai dan senang dengan mata pelajaran yang diberikan oleh guru. Peserta didik yang senang dengan mata pelajarannya secara tidak langsung akan terdorong dan tertarik untuk belajar dengan rajin. Dengan demikian, kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah dapat meningkat. Penggunaan strategi yang tepat akan membangkitkan aktivitas peserta didik dalam mengikuti pelajaran sehingga peserta didik mampu untuk menyerap dengan baik mata pelajaran yang diberikan yang jauh dari kata membosankan, melainkan akan membuat kesan menyenangkan dalam belajar. Untuk itu diperlukan kreativitas para guru untuk berinovasi dalam melaksanakan proses pembelajaran. Inovasi yang dilakukan dalam proses pembelajaran meliputi metode dan media pembelajaran.

      Proses pembelajaran di sekolah merupakan salah satu bagian yang penting dari pendidikan untuk ditingkatkan mutunya secara terus-menerus. Proses ini hendaknya mampu memfasilitasi peserta didik untuk memiliki kemampuan memecahkan masalah dan dapat hidup selaras sebagai warga dunia yang baik. Untuk mewujudkan harapan tersebut, Pengurus Besar PGRI melalui Asosiasi Guru Penulis (AGP) PGRI menyelenggarakan Festival Karya Inovasi Pembelajaran Guru PGRI Tingkat Nasional Tahun 2018 dengan tema: "Pendidikan di Abad 21 ". Festival karya inovasi pembelajaran adalah kegiatan bagi guru-guru anggota PGRI (semua jenjang) untuk berkompetisi pada tingkat nasional dalam pembuatan karya inovatif (meliputi metode dan media) yang dapat memecahkan masalah pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik.

      Tujuan
      Tujuan diadakannya Festival Karya Inovasi Pembelajaran bagi Guru PGRI Tahun 2018, adalah agar guru:
      1. memiliki motivasi untuk melakukan inovasi pembelajaran/pembimbingan; 
      2. menghasilkan karya inovasi pembelajaran/pembimbingan; 
      3. mendiseminasikan hasil inovasi pembelajaran/pembimbingan kepada sesama guru; 
      4. menampilkan hasil karya inovasi pembelajaran/pembimbingan; dan 
      5. memublikasikan hasil karya inovasi pembelajaran/pembimbingan melalui prosiding, dan jurnal ilmiah atau dibukukan. 
      Sasaran
      Sasaran dari dilaksanakannya kegiatan Festival Karya Inovasi Pembelajaran bagi Guru PGRI Tahun 2018 adalah para guru anggota PGRI di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, yang mencakup guru:
      1. Guru TK/RA 
      2. Guru SD/MI 
      3. Guru SMP/MTs 
      4. Guru SMA/SMK/MA/MAK 
      Hasil Yang Diharapkan
      Hasil yang diharapkan dari adanya kegiatan ini adalah:
      1. Munculnya motivasi guru untuk melakukan inovasi pembelajaran/pembimbingan 
      2. Terdokumentasikan karya inovasi pembelajaran/pembimbingan dari seluruh Indonesia; 
      3. Terpajangnya hasil karya inovasi pembelajaran/pembimbingan guru dari seluruh Indonesia; 
      4. Terdiseminasikannya hasil inovasi pembelajaran/pembimbingan kepada teman sejawat; 
      5. Terpublikasikannya hasil inovasi pembelajaran/pembimbingan dari karya terbaik Tingkat Nasional dalam prosiding atau jurnal; yang dapat digunakan sebagai referensi dan inspirasi dalam peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran; dan 
      6. Terpilihnya Juara I, Juara II, dan Juara III Festival Karya Inovasi Pembelajaran bagi guru PGRI Tingkat Nasional tahun 2018; 
      Waktu Pelaksanaan
      Festival Karya Inovasi Pembelajaran bagi guru PGRI dilaksanakan secara berjenjang dari tingkat provinsi sampai dengan tingkat nasional.
      1. Tingkat provinsi dilaksanakan mulai awal bulan September 2018 sampai dengan pertengahan bulan Oktober 2018. 
      2. Tingkat Nasional dilaksanakan mulai pertengahan bulan Oktober 2018 sampai dengan Akhir November 2018 
      3. Pengurus PGRI Kabupaten/Kota yang memiliki keinginan untuk menyelenggarakan Festival Karya Inovasi Pembelajaran bagi guru PGRI tingkat kabupaten/kota dapat dilaksanakan sebelum penyelenggaraan tingkat provinsi, dengan mengacu kepada penyelenggaraan festival tingkat provinsi. Naskah pemenang I kabupaten/kota dikirim ke Pengurus PGRI Provinsi untuk diseleksi. 
      Untuk Info selengkapnya mengenai Pedoman Festival Karya Inovasi Pembelajaran Bagi Guru PGRI 2018, silahkan klik link di bawah ini :

      Demikian informasi mengenai Pedoman Festival Karya Inovasi Pembelajaran Bagi Guru PGRI 2018 yang dapat Guru madrasah sampaikan, Semoga bermanfaat