Kabar Terbaru

Aplikasi

Pengunjung

SEJAK 1 MEI 2017

Flag Counter

Total Pageviews

Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMA/MA dan SMK/MAK Kelas 12 Revisi 2018

Diposkan Oleh On August 19, 2018

buku bahasa indonesia kelas 12 sma
Buku ini adalah buku teks pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII untuk SMA/MA dan SMK/MAK. Terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa.

Buku Guru maupun Buku Siswa dikembangkan dengan berdasar kepada asumsi bahwa belajar bahasa adalah bagaimana siswa membangun pengalaman baru di dalam kegiatan berbahasa dan bersastra berdasarkan pengalaman awalnya. Asumsi ini menekankan kepada prinsip bahwa sumber belajar bahasa yang otentik adalah pengalaman. Siswa akan belajar bahasa dengan baik jika dipelajarinya terkait dengan apa yang telah diketahuinya. Piaget, misalnya, melalui teori skemanya menjelaskan bahwa perkembangan intelektual anak muncul melalui proses penciptaan pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan awal si anak.

Materi yang dipelajari di kelas XII SMA/MA dan SMK/MAK sederajat meliputi surat lamaran, novel, editorial, dan artikel jurnal atau media massa cetak. Di samping itu, terdapat materi berupa buku yang wajib dibaca siswa dan guru secara terprogram.

    Download Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMA/MA SMA/MAK Kelas 12 Revisi 2018

    Dan untuk lebih lengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Guru dan Buku Siswa Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA dan SMK/MAK sederajat Kelas 12 Edisi Revisi 2018 ini silahkan bisa rekan guru madrasah unduh pada link yang kami sediakan di bawah ini:

    Unduh File:
    Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Guru dan Buku Siswa Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA dan SMK/MAK sederajat Kelas 12 Edisi Revisi 2018. Semoga bisa bermanfaat.

    Buku Guru dan Siswa Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK/MAK Kelas 12 Revisi 2018

    Diposkan Oleh On August 19, 2018

    buku bahasa inggris sma kls 12
    Kurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran Abad 21. Di dalamnya terdapat pergeseran pembelajaran dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu dari berbagai sumber belajar melampaui batas pendidik dan satuan pendidikan. Peran Bahasa Inggris dalam model pembelajaran ini menjadi sangat sentral mengingat lebih banyak sumber belajar dalam Bahasa Inggris dibandingkan dengan sumber belajar dalam semua bahasa lainnya.

    Makin datarnya dunia dengan teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan pergaulan tidak dapat lagi dibatasi oleh batas-batas negara. Kurikulum 2013 menyadari peran penting Bahasa Inggris tersebut dalam menyampaikan gagasan melebihi batas negara Indonesia serta untuk menyerap gagasan dari luar yang dapat dipergunakan untuk kemaslahatan bangsa dan negara. Dengan demikian kompetensi lulusan pendidikan menengah yang dirumuskan mampu menjadi cerminan bangsa yang berkontribusi aktif dalam pergaulan dan peradaban dunia dapat tercapai.

    Sejalan dengan peran di atas, pembelajaran Bahasa Inggris untuk Pendidikan Menengah Kelas XII yang disajikan dalam buku ini disusun untuk meningkatkan kemampuan berbahasa. Penyajiannya dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis teks, baik lisan maupun tulis, dengan menempatkan Bahasa Inggris sebagai wahana komunikasi. Pemahaman terhadap jenis, kaidah, dan konteks suatu teks ditekankan, sehingga memudahkan siswa menangkap makna yang tersurat dan tersirat dalam suatu teks; juga untuk menyajikan gagasan dalam bentuk teks yang mudah dipahami makna kandungannya dan diapresiasi keindahan pilihan rangkaian katanya.

    Sebagai bagian dari Kurikulum 2013 yang menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, kemampuan berbahasa Inggris yang dituntut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan. Hal itu dimulai dengan meningkatkan kompetensi pengetahuan tentang jenis, kaidah, dan konteks suatu teks, dilanjutkan dengan kompetensi keterampilan menyajikan suatu teks tulis dan lisan. Kompetensi tersebut dilakukan baik secara terencana maupun spontan dengan pelafalan dan intonasi yang tepat, dan bermuara pada pembentukan sikap kesantunan berbahasa dan sikap menghargai keindahan bahasa.

    Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan, bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

      Download Buku Guru dan Siswa Bahasa Inggris SMA MA SMK MAK Kelas 12 Revisi 2018

      Untuk lebih lengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Guru dan Buku Siswa Pelajaran Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK/MAK sederajat Kelas 12 Edisi Revisi 2018 ini silahkan bisa rekan guru unduh pada link di bawah ini:

      Unduh File:
      Demikian yang bisa Guru Madrasah Buku Guru dan Buku Siswa Pelajaran Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK/MAK sederajat Kelas 12 Edisi Revisi 2018. Semoga bisa bermanfaat.

      Buku Guru dan Siswa Kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2018

      Diposkan Oleh On July 28, 2018

      buku kelas 6 sd
      Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu.

      Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan buku tematik berbasis aktivitas yang mendorong siswa untuk mencapai standar yang telah ditentukan.

      Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.

      Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing. Buku ini merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu.

      Buku ini merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu. Buku ini bersifat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan di masa mendatang. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan sumbang saran, kritik, dan masukan yang membangun untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya.

      Buku ini disusun agar guru mendapat gambaran yang jelas dan rinci dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Buku ini berisi hal-hal berikut.
      1. Jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang melingkupi beberapa kompetensi dasar (KD) dan indikator dari berbagai mata pelajaran.
      2. Kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir.
      3. Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif.
      4. Berbagai teknik penilaian siswa.
      5. Informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan.
      6. Kegiatan interaksi guru dan orang tua, yang memberikan kesempatan kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif melalui kegiatan belajar siswa di rumah.
      7. Petunjuk penggunaan buku siswa.
      Kegiatan pembelajaran di buku ini didesain untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut meliputi hal-hal berikut.
      1. Membuka pelajaran yang menarik perhatian siswa, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah, dan sebagainya.
      2. Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga siswa dapat meng- organisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).
      3. Memantik pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa dapat mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari.
      4. Pemberian tugas yang bertahap guna membantu siswa memahami konsep.
      5. Penugasan yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi.
      6. Pemberian kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.
      7. Pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa.
      Untuk lebih lengkapnya dan jika bapak ibu guru belum memiliki buku Kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2018, silakan bisa mengunduhnya melalui tautan link yang kami sediakan berikut ini.

      Buku Guru
      • Buku Guru Kelas 6 Tema 1 Revisi 2018 - Download
      • Buku Guru Kelas 6 Tema 2 Revisi 2018 - Download
      • Buku Guru Kelas 6 Tema 3 Revisi 2018 - Download
      • Buku Guru Kelas 6 Tema 4 Revisi 2018 - Download
      • Buku Guru Kelas 6 Tema 5 Revisi 2018 - Download
      Buku Siswa
      • Buku Siswa Kelas 6 Tema 1 Revisi 2018 - Download
      • Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Revisi 2018 - Download
      • Buku Siswa Kelas 6 Tema 3 Revisi 2018 - Download
      • Buku Siswa Kelas 6 Tema 4 Revisi 2018 - Download
      • Buku Siswa Kelas 6 Tema 5 Revisi 2018 - Download
      Demikian mengenai Buku Guru dan Siswa Kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2018 yang dapat Guru Madrasah sampaikan. Semoga bermanfaat...

      Buku Guru dan Siswa Kurikulum 2013 Kelas 3 SD/MI Semester 1 Revisi 2018

      Diposkan Oleh On July 25, 2018

      buku guru dan siswa kelas 3
      Buku Guru disusun sebagai pemandu penggunaan buku teks siswa di lapangan. Sebagaimana diketahui bahwa buku teks siswa yang berbasis aktivitas disusun sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan, yang sangat mengedepankan pencapaian kompetensi siswa sesuai dengan standar kelulusan yang ditetapkan. Oleh karena hanya sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan, guru diharapkan tidak menggunakan buku ini sebagai satu-satunya buku panduan yang menjadi acuan dalam proses belajar mengajar di kelas. 

      Isi dari Buku Guru hanyalah contoh aktivitas pembelajaran yang dapat dilakukan di kelas. Guru memiliki keleluasaan untuk membangun kegiatan pembelajaran sendiri yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa. Guru juga tetap harus membukadan mempelajari peraturan pemerintah khususnya berkaitan dengan konsep penilaian dan pelaporan yang tidak dapat diurai secara detil dalam buku ini.

      Meski buku ini juga dilengkapi dengan materi tambahan untuk pengayaan guru, kehadiran buku-buku penunjang guna memperkaya wawasan dan keterampilan siswa tetap dibutuhkan. Jika perlu, bisa saja guru memanfaatkan buku-buku KTSP yang sudah dimiliki sekolah. Guru maupun siswa juga dapat memanfaatkan bahan-bahan belajar lain yang relevan, termasuk ensiklopedia, berbagai buku yang membahas topik terkait pembelajaran, majalah, surat kabar, dan sebagainya.

      Buku ini dibuat dengan berlandaskan pada kompetensi dasar yang telah disusun oleh Kemendikbud. Buku ini telah melalui proses review, evaluasi, penyuntingan, dan mendapatkan catatan serta saran-saran perbaikan yang dilakukan baik oleh penelaah maupun tim editor di bawah pengawasan Kemendikbud.

      Berbeda dengan Buku Guru sebelumnya, atas arahan dari Kemendikbud, kali ini Buku Guru tidak lagi dilengkapi dengan KI 1 dan KI 2, kecuali untuk PPKn. Namun demikian, dalam kesehariannya guru tetap melakukan proses pengamatan perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial siswa.

      Berbeda dengan Buku Siswa sebelumnya, berdasarkan kesepakatan para penulis dan pihak Puskurbuk, Buku Siswa kali ini tidak dilengkapi dengan lembar latihan. Hal ini dilakukan agar guru lebih memaksimalkan kegiatan dan latihan-latihan sepanjang kandungan Buku Siswa selama proses pembelajaran berlangsung, dan bukannya meloncat langsung pada latihanlatihan penyelesaian soal. Jika diperlukan, guru juga dapat berkreasi sendiri membuat soal-soal latihan dan bahan-bahan penilaian yang diperlukan sesuai kondisi peserta didik.

      Download Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas 3 SD/MI Semester 1 Revisi 2018


      Download Buku Guru Kurikulum 2013 Kelas 3 SD/MI Semester 1 Revisi 2018

      Buku Guru Tematik Kelas 3 Tema 4 Kewajiban Dan Hakku

      Demikian mengenai Buku Guru dan Siswa Kurikulum 2013 Kelas 3 SD/MI Semester 1 Revisi 2018 yang dapat Blog Guru Madrasah sampaikan. Semoga bermanfaat

      Sumber : bukupaket.com

      Buku Guru dan Siswa PAI dan Budi Pekerti Kelas 3 SD Kurikulum 2013 Revisi 2018

      Diposkan Oleh On July 13, 2018

      Pembelajaran Kurikulum 2013 sangatlah dinamis dengan revisi nya, dari rilis awal tahun 2013 sudah beberapa kali di revisi dari revisi 2014, 2016, 2017 dan 2018 . Pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pun juga terimbas dengan revisi, utamanya yang kami sampaikan ini adalah edisi revisi 2018 untuk buku PAI dan BP, sama dengan buku tematik kelas 3 SD juga sudah rilis buku guru dan buku siswa dengan revisi 2018.

      buku pai dan budi pekerti kelas 3 sd

      Bapak dan ibu guru khususnya pengajar PAI dan Budi Pekerti, pada Buku guru PAI dan BP kelas 3 SD Kurtilas Revisi 2018 ini memuat 12 pembelajaran yang rinciannya adalah sebagai berikut :
      1. Nabi Muhammad SAW Panutanku 
      2. Senangnya Belajar Surat AN Nasr 
      3. Yakin Allah itu maha Esa dan Maha Pemberi 
      4. Hidup tenang dengan berperilaku terpuji 
      5. Salat Kewajibanku 
      6. Kisah Keteladan Nabi Yusuf AS dan Nabi Syua'ib AS 
      7. Hati Tenteram dengan berperilaku baik 
      8. Senangnya belajar surat Al Kautsar 
      9. Meyakini Allah maha mengetahui dan maha mendengar 
      10. Bersyukur kepada Allah SWT 
      11. Zikir dan doa setelah salat 
      12. Kisah keteladanan Nabi Ibrahim AS dan Nabi Ibrahim AS 
      Yang menarik pada buku PAI kelas 3 SD K13 Revisi 2018 pada setiap pelajaran buku guru menyajikan beberapa rangkaian kegiatan yang sistematis seperti ini kami ambil contoh pada pelajaran 1 Nabi Muhammad SAW Panutanku, pada pelajaran 1 ini terdapat subpelajaran A yang berjudul contohnya dari pelajaran 1 yakni sikap percaya diri Nabi Muhammad SAW ada poin poin pembelajaran yang bisa membantu dan tentunya mengarahkan guru PAI dan BP SD dalam pelaksanaannya yakni :
      • Kompetensi inti (KI) 
      • Kompetensi Dasar (KD) 
      • Indikator Pencapaian Kompetensi 
      • Pengembangan materi 
      • Proses Pembelajaran 
      • Penilaian 
      • Pengayaan 
      • Remedial 
      • Interaksi Guru dan Orang tua 
      Dari setiap subpelajaran akan selalu seperti itu sehingga diharapkan guru PAI dan BP SD mampu melaksanakan kegiatan belajar secara teratur agar hasil belajar bisa maksimal sesuai dengan apa yang diharapkan.

      Pada implementasinya juga guru PAI dan BP memiliki amanah yang maha mulia, karena embel-embel nama pelajaran budi pekerti, bisa diartikan bahwa urusan akhlak, perilaku, karakter menjadi tanggung jawab pelajaran PAI dan BP walaupun secara umum adalah tanggung jawab semua guru, namun penanaman secara internal dan eksternal dilakukan oleh guru PAI dan BP SD.

      Buku Guru dan Siswa IPS Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2018

      Diposkan Oleh On July 12, 2018

      buku ips kelas 9 revisi 2018
      Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran pada sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Bila pada jenjang SD/MI, semua mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs pembelajaran sudah mulai dipisah menjadi mata pelajaran.

      Kurikulum 2013 menuntut pembelajaran IPS secara terpadu, supaya pembelajaran IPS lebih bermakna bagi peserta didik dalam konteks kehidupan sehari-hari. Peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan utuh. Mata Pelajaran IPS mengkaji berbagai aspek kehidupan masyarakat secara terpadu, karena kehidupan masyarakat sebenarnya merupakan sebuah sistem dan totalitas dari berbagai aspek. Kehidupan masyarakat bersifat multi- dimensional, sehingga pembelajaran IPS yang dilaksanakan secara terpadu diharapkan mampu mengantarkan dan mengembangkan kompetensi peserta didik ke arah kehidupan masyarakat dengan baik dan fungsional, memiliki kepekaan sosial, dan mampu berpartisipasi dalam mengatasi masalah-masalah sosial yang terjadi.

      Sebagai transisi menuju ke jenjang pendidikan menengah, pemisahan ini masih belum dilakukan sepenuhnya. Bidang-bidang ilmu Geografi, Sejarah, Sosiologi, Antropologi, dan Ekonomi masih perlu disajikan sebagai suatu kesatuan dalam mata pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Pembelajarannya ditujukan untuk memberikan wawasan yang utuh bagi siswa SMP/MTs tentang konsep konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas- aktivitas sosial di dalamnya.

      Mata Pelajaran IPS dirumuskan atas dasar realitas sosial, baik pada tataran nasional, ASEAN, maupun global. Pelajaran IPS merupakan salah satu mata pelajaran wajib di SMP/MTs dengan ruang lingkup materi adalah Geografi, Sosiologi, Ekonomi, Antropologi, dan Sejarah. Pembelajaran IPS perlu diorganisasikan dengan pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner dari ilmu-ilmu sosial, humaniora, dan psikologi perkembangan peserta didik. Mata Pelajaran IPS dilaksanakan melalui pembelajaran terpadu dengan menggunakan geografi sebagai titik tolak (platform) kajian dengan pertimbangan semua kejadian terikat dengan lokasi. Tujuannya adalah menekankan pentingnya interaksi antarruang dalam memperkokoh NKRI. Pembelajaran IPS di SMP/MTs lebih mengutamakan realitas sosial sebagai materi pembelajaran untuk mengembangkan sikap peduli sosial, berpikir logis, sistematis, kritis, analitis, dan keterampilan sosial dalam menghadapi abad ke-21.

      Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang dipergunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

      Daftar Isi Materi Buku Siswa IPS Kelas IX (9) SMP Revisi 2018 Kurikulum 2013:

      BAB I Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya
      A. Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya
      1. Letak dan Luas Benua Asia
      2. Benua Amerika
      3. Benua Eropa
      4. Benua Afrika
      5. Benua Australia
      B. Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia
      1. Jepang
      2. Amerika Serikat
      3. Inggris
      4. Australia
      5. Mesir
      C. Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia
      1. Dinamika Penduduk Asia
      2. Dinamika Penduduk Amerika
      3. Dinamika Penduduk Eropa
      4. Dinamika Penduduk Afrika
      5. Dinamika Penduduk Australia
      D. Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang di Asia dan Benua Lainnya
      1. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Ruang Antarnegara terhadap Kehidupan Ekonomi
      2. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Ruang Antarnegara Terhadap Kehidupan Sosial
      3. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Ruang Antarnegara terhadap Kehidupan Budaya
      4. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Ruang Antarnegara terhadap Kehidupan Politik
      5. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Ruang Antarnegara terhadap Pendidikan
      BAB II Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi
      A. Perubahan Sosial Budaya
      1. Bentuk Perubahan Sosial Budaya
      2. Faktor Penyebab dan Penghambat Perubahan Sosial Budaya
      B. Globalisasi
      1. Bentuk Globalisasi
      2. Dampak Globalisasi
      3. Upaya Menghadapi Globalisasi
      BAB III Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kesejahteraan Masyarakat
      A. Perdagangan Internasional
      1. Pengertian Perdagangan Internasional
      2.  Faktor yang Mendorong Terjadinya Perdagangan Internasional
      3. Manfaat dan Hambatan Perdagangan Internasional
      B. Mengembangkan Ekonomi Kreatif Berdasarkan Potensi Wilayah untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat
      1. Konsep Ekonomi Kreatif
      2. Upaya Meningkatkan Ekonomi Kreatif
      C. Memanfaatkan Persaingan sebagai Peluang untuk Meraih Keunggulan Ekonomi Bangsa

      D. Pengembangan Pusat-Pusat Keunggulan Ekonomi untuk Kesejahteraan Masyarakat
      1. Pusat-Pusat Keunggulan Ekonomi
      2. Pengaruh Pusat-Pusat Keunggulan Ekonomi
      E. Pasar Bebas
      1. Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)
      2. ASEAN Free Trade Area (AFTA)
      3. Asia Pacific Economic Corporation (APEC)
      4. Uni Eropa (Masyarakat Ekonomi Eropa/MEE)
      5. World Trade Organization (WTO)
      BAB IV Indonesia dari Masa Kemerdekaan Hingga Masa Reformasi.
      A. Masa Kemerdekaan (1945–1950)
      1. Proklamasi Kemerdekaan
      2. Terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia
      3. Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan
      4. Perkembangan Politik Indonesia pada Masa Kemerdekaan
      5. Perkembangan Ekonomi Indonesia pada Masa Kemerdekaan
      6. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Kemerdekaan
      B. Masa Demokrasi Parlementer (1950-1959)
      1. Perkembangan Politik
      2. Perkembangan Ekonomi
      3. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Demokrasi Parlementer
      C. Masa Demokrasi Terpimpin (1959 – 1965)
      1. Perkembangan Politik
      2. Perkembangan Ekonomi
      3. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Demokrasi Terpimpin 
      D. Masa Orde Baru (1966 – 1998)
      1. Perkembangan Politik
      2. Perkembangan Ekonomi
      3. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Orde Baru
      E. Masa Reformasi (1998-Sekarang)
      1. Lahirnya Gerakan Reformasi
      2. Perkembangan Politik
      3. Perkembangan Ekonomi
      4. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Reformasi

        Download Buku Siswa IPS Kelas IX (9) SMP Revisi 2018 Kurikulum 2013

        Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Siswa IPS Kelas IX (9) SMP Revisi 2018 Kurikulum 2013 ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

        Download File:
        Buku Siswa IPS Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2018.pdf
        Untuk buku guru, silahkan unduh:
        Buku Guru IPS SMP/MTs Kurikulum 2013 Kelas 9 Revisi 2018
        Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai Buku Siswa IPS Kelas 9 SMP/MTs Revisi 2018 Kurikulum 2013. Semoga bisa bermanfaat.

        Buku Guru Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018

        Diposkan Oleh On July 09, 2018

        buku kelas 9 smp k13 revisi 2018
        Sahabat guru madrasah, pada kesempatan kali ini kami akan membagikan link Buku Guru Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018 yang dapat rekan guru unduh melalui tautan link yang kami sediakan pada akhir postingan dengan grtais sebagai bahan ajar bapak/ibu guru kelas 9 SMP/MTs pada Tahun Pelajaran 2018/2019 ini.


        Sebagaimana diketahui bahwa Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi peserta didik dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi
        tersebut. Bila pada jenjang SD/MI, sebagian besar mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs pembelajaran sudah mulai dipisah-pisah menjadi mata pelajaran.

        Implementasi Kurikulum 2013 yang telah berjalan selama tiga tahun ini telah mendapat tanggapan yang positif dan masukan yang sangat berharga. Berbagai evaluasi dan revisi juga dilakukan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Hal tersebut dipergunakan semaksimal mungkin, salah satunya dalam menyiapkan buku untuk menyempurnakan implementasi pada tahun ajaran 2015/2016 dan seterusnya. Sebagai edisi revisi, buku K13 ini sangat terbuka dan perlu dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan demi kemajuan pendidikan di Indonesia.

        Untuk Bapak dan Ibu Guru kelas 9 tingkat SMP/MTs yang membutuhkan buku paket kurikulum tahun 2013 dapat mengunduh buku paket revisi Tahun 2018 dibawah ini:

        Download Buku Guru Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018

        Unduh File :
        Demikianlah informasi tentang Download Buku Guru Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018. Semoga bermanfaat.....