Kabar Terbaru

Pengunjung

SEJAK 1 MEI 2017

Flag Counter

Total Pageviews

Apa itu PPK, Literasi, HOTS dan 4C Pada Kurikulum 2013 Revisi 2017

By On October 12, 2017

hots, 4c dan literasi
Pada Kelas 4 Semester 1 dan 2 RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2017 diantaranya adalah memuat emapt hal, yaitu memuat informasi Integrasi PPK, Lieterasi, HOTS, 4C. Dan sesuai dengan Buku K13 Revisi 2017 dan Prota Promes Kurtilas Revisi 2017.

Sehingga pada kesempatan kali ini Guru Madrasah mencoba menjelaskan sedikit pengertian dari empat hal diatas yaitu PPK, Literasi, HOTS, 4C yang termuat dalam RPP Kelas 4 Kurikulm 2013 Edisi Revisi Tahun 2017.
  • Terintegari Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang. Pengintegrasian dapat berupa :  Pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas);  Pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler;  Pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;
  • Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik. Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat dijabarkan menjadi ;  Literasi Dini (Early Literacy), Literasi Dasar (Basic Literacy), Literasi Perpustakaan (Library Literacy), Literasi Media (Media Literacy), Literasi Teknologi (Technology Literacy), Literasi Visual (Visual Literacy).
  • 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation). Inilah yang sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi pembentukan 4C. Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C adalah jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.
  • Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Demikian informasi yang dapat Guru Madrasah sampaikan. Semoga bermanfaat

Langkah Menyusun Kisi-Kisi Soal Ulangan Yang Baik dan Benar

By On September 29, 2017

membuat kisi-kisi soal
Seperti sudah rekan guru madrasah ketahui bahwa penilaian hasil belajar dilakukan secara terpadu sebagaimana dijelaskan di Permendiknas Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan, bahwa maksud terpadu, berarti penilaian oleh pendidik   merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan  dari kegiatan pembelajaran. Sehingga penilaian ini adalah hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran.

Adapun secara garis besar, fungsi penilaian hasil belajar diantaranya adalah :
  1. Alat untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran. Dengan fungsi ini maka penilaian harus mengacu pada rumusan tujuan pembelajaran sebagai penjabaran dari kompetensi mata pelajaran
  2. Umpan balik bagi perbaiakn proses belajar-mengajar. Perbaikan mungkin dilakukan antara lain : dalam hal tujuan pembelajaran, kegiatan atau pemgalaman belajar siswa, strategi pembelajaran yang digunakan guru, media pembelajaran
  3. Dasar dalam menyusun laporan kemajuan belajar siswa kepada para orang tuanya. Dalam laporan tersebut  dikemukakan kemampuan dan kecakapan belajar siswa dalam berbagai bidang study atau mata pelajaran dalam bentuk nilaiprestasi yang dicapai
Dalam melakukan penilaian hasil belajar, ada beberapa langkah yang perlu dilakukan yaitu :
1.    Penentuan tujuan tes
2.    Penyusunan Kisi-kisi
3.    Penulisan soal
4.    Penelaahan soal (validasi soal)
5.    Perakitan soal menjadi perangkat Tes
6.    Uji Coba soal termasuk analisisnya
7.    Bank soal
8.    Penyajian tes kepada siswa
9.    Skoring ( pemeriksaan jawaban siswa)

Kisi-kisi adalah suatau format berupa matriks yang memuat pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi suatu tes. Kisi-kisi berfungsi sebagai pedoman dalam penulisan soal dan atau dalam melakukan perakitan tes.

Syarat-syarat Kisi-kisi yang baik adalah sebagai berikut :

1.    Mewakili isi kurikulum / kemampuan yang akan diujikan
2.    Komponen-komponennya rinci, jelas dan mudah dipahami
3.    Soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan indicator dan bentuk soal yang ditetapkan

Komponen kisi-kisi terdiri atas
A.    Kelompok Identitas
1.    Jenis Institusi/lembaga
2.    Program/Jurusan
3.    Bidang Study/mata pelajaran
4.    Tahun Pelajaran
5.    Kurikulum yang digunakan
6.    Jumlah Soal
7.    Bentuk soal

B.    Kelompok matriks
1.    Kompetensi dasar
2.    Materi yang akan dijadikan soal
3.    Indikator
4.    Nomor urut soal

Kompetensi dasar
Kompetensi dasar adalah kemampuan minimal yang harus dikuasai siswa setelah mempelajari materi pelajaran tertentu. Kompetensiini diambil dari Kurikulum yang digunakan

Materi
Materi meruapakan bahan ajar yang harus dikuasaisiswa berdasarkan kompetensi yang akan diukur. Penentuan materi ( bahan ajar ) yang akan diambil disesuaikan dengan indicator yang akan disusun
Untuk pembuatan soal, kita harus bisa memilih materi esensial yang akan dikeluarkan dalam tes.

Untuk memilih materi esensial kita dapat berpedoman pada kriteria-kriteria berikut ini :
1.    Merupakan materi lanjutan
2.    Pendalaman dari satu materi yang sudah dipelajari sebelumnya
3.    Merupakan materi penting yang harus dikuasai oleh siswa
4.    Merupakan materi yang sering dibutuhkan
5.    Untuk mempelajari bidang study lain
6.    Merupakan materi yang berkesinambungan yang terdapat pada semua jenjang kelas
7.    Merupakan materi yang memiliki nilai terapan dalam kehidupan sehari-hari

Indikator
Indikator:berisi ciri-ciri perilaku yang dapat diukur sebagai petunjuk untuk membuat soal. Indikator dikembangkan sesuai dg karakteristik siswa, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dg kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.
Syarat-syarat indikator yang baik adalah : 
  1. Memuat ciri-ciri kompetensi dasar yang akan diukur.
  2. Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur.
  3. Berkaitan dengan materi (bahan ajar) yang dipilih.
  4. Dapat dibuatkan soalnya.
Teknik Perumusan Indikator : 
  1. Bila Soal Terdapat Stimulus, maka rumusan indikatornya: “Disajikan …, siswa dapat menjelaskan ….”
  2. Bila Soal Tidak Terdapat Stimulus, maka rumusan indikatornya: “Siswa dapat membedakan ….”
Contoh indikator soal :
Disajikan sebuah teks report tentang hewan, siswa menentukan gambaran umum teks tersebut dengan tepat.
Keterangan :
Teks berwarna biru = condition
Teks berwarna hitam = audience
Teks berwarna merah = behavior
Teks berwarna ungu = degree

SOAL

Soal disusun berdasarkan indikator. Untuk di sekolah, biasanya kita sering memakai 3 jenis soal yaitu soal pilihan ganda, dan soal uraian, masing-masing memiliki keunggulan dan keterbatasan.
Soal pilihan ganda
Keunggulan 
  1. mengukur berbagai jenjang kognitif
  2. penskorannya mudah, cepat, objektif, dan dapat mencakup ruang lingkup bahan/materi/kdyang luas
  3. bentuk ini sangat tepat untuk ujian yang pesertanya sangat banyak atau yang sifatnya massal
Keterbatasan 
  1. memerlukan waktu yang relatif lama untuk menulis soalnya
  2. sulit membuat pengecoh yang homogen dan berfungsi
  3. terdapat peluang untuk menebak kunci jawaban

Soal uraian :

Soal uraian  merupakan Soal bentuk uraian adalah suatu soal yang jawabannya menuntut siswa untuk mengingat dan mengorganisasikan gagasan-gagasan atau hal-hal yang telah dipelajarinya dengan cara mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam bentuk uraian tertulis. Soal uraian terdiri dari soal uraian objektif dan soal uraian non objektif.

Soal uraian objektif  merupakan rumusan soal atau pertanyaan yang menuntut sehimpunan jawaban dengan pengertian/konsep tertentu, sehingga penskorannya dapat dilakukan secara objektif). Sedangkan soal uraian non objektif merupakan rumusan soal yang menuntut sehimpunan jawaban berupa pengertian/konsep menurut pendapat masing-masing siswa, sehingga penskorannya sukar dilakukan secara objektif).
Keunggulan
  1. Dapat mengukur kemampuan siswa dalam hal mengorganisasikan pikiran, mengemukakan pendapat, dan mengekspresikan gagasan-gagasan dengan menggunakan kata-kata atau kalimat siswa sendiri
  2. Meningkatkan kemampuan siswa dalam menyatakan gagasan/pendapat
  3. Penyusunan tes lebih mudah.
  4. Faktor menebak jawaban dapat dikurangi
Keterbatasan :
  1. Jumlah materi yang ditanyakan terbatas
  2. Waktu penskoran lama
  3. Penskoran hanya dapat dilakukan oleh orang yang menguasai bidang studi tersebut.
  4. Penskoran relatif subjektif
  5. Reliabilitas relatif lebih rendah daripada bentuk soal Pilihan Ganda
Contoh format kisi-kisi soal :
  1. Satuan Pendidikan                              : ………………………
  2. Program/Jurusan                                 : ………………………
  3. Bidang studi/matapelajaran              : ………………………
  4. Tahun nelajaran                                     : ……………………
  5. Kurikulum yang diacu/dipergunakan: ………………………
  6. Jumlah soal                                         : ……………………
  7. Bentuk soal                                          : ……………………
No. Urut
Kompetensi  Dasar
Materi 
Indikator Soal
No. Soal




Sekian yang dapat Blog Guru madrasah sampaikan dan semoga bermanfaat serta menambah sedikit wawasan dan menjadi tambahan referensi bagi para pendidik di seluruh Indonesia. [sumber : www.pgrionline.com]

Contoh Penelitian Tindakan Kelas Ekonomi SMA/MA Gratis

By On September 27, 2017

contoh ptk ekonomi sma
Penelitian tindakan kelas atau yang lebih familiar dengan sebutan PTK merupakan jenis penelitian terapan (applied research). Dalam penelitian terapan, tujuan darinya adalah untuk memecahkan permasalahan praktis yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Berbeda dengan penelitian fundamental yang lebih berfokus pada permasalahan teoretis, penelitian terapan merupakan penelitian yang digunakan sebagai sarana untuk memecahkan permasalahan yang mewujud dalam keseharian.

Penelitian tindakan kelas, sesuai dengan genre atau jenis penelitiannya, dengan demikian berusaha untuk memecahkan permasalahan praktis yang mewujuda atau exsisting dalam proses belajar mengajar di dalam kelas. Dengan demikian, terdapat dua pelaku penting dalam PTK, yaitu guru dan peserta didik.

Permasalahan belajar dan pembelajaran memang menjadi subject matter atau subjek permasalahan yang menuntut untuk diselesaikan atau diurai dan dicari solusi untuk pemecahan permasalahannya. Metode untuk memecahkan masalah tersebut tentu saja harus mengacu pada kaidah ilmiah, yaitu kaidah yang menitikberatkan kemasukakalan.

Penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mata pelajaran atau bidang studi ekonomi untuk SMA dengan demikian adalah penelitian yang dilakukan oleh guru mapel Ekonomi dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran dengan cara memecahkan masalah praktis yang terjadi dalam proses belajar mengajar sehari-hari. Permasalahan pembelajaran yang muncul dapat berupa keinginan untuk meningkatkan partisipasi peserta didik, model pembelajaran yang relevan untuk menyampaikan materi tertentu, dan hal-hal lain yang dapat diidentifikasi sebagai masalah yang diharapkan apabila permasalahan tersebut dipecahkan, kualitas belajar mengajar akan meningkat.

Melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Ekonomi untuk SMA dan MA membutuhkan fokus dan persiapan yang cukup. Membuat penelitian bagi seorang guru berarti guru tersebut harus mengeluarkan konsentrasi ekstra untuk mengoptimalkan kualitas penelitian tindakan kelas yang dilakukannya.

Dan berikut ini adalah beberapa contoh Judul Beserta Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Ekonomi untuk SMA dan MA. Silahkan rekan guru bisa mengunduhnya melalui tutan link berikut.

Download File :
CONTOH PTK EKONOMI SMA/MA
Demikian mengenai Contoh Penelitian Tindakan Kelas Ekonomi SMA/MA secara gratis yang dapat blog Guru Madrasah sampaikan kepada rekan guru semua. Semoga ini bisa bermanfaat.

Buku Guru dan Siswa Mapel PAI dan Bahasa Arab Kelas 6 MI

By On September 26, 2017

buku pai dan bahasa arab kls 6 mi
Pelaksanaan kurikulum 2013 atau yang biasa kita sebut dengan K13 sudah berjalan khususnya untuk mata pelajaran agama atau PAI dan bahasa Arab. Banyak kendala yang harus di hadapi dalam penyesuaian dengan kurikulum yang baru, salah satunya adalah kendala dipengadaan buku guru dan buku siswa.

Maka dari itu Kementerian Agama RI telah menyusun Buku Kurikulum 2013 untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang meliputi Al Quran Hadits, Akidah Akhlak, Fikih, dan SKI, serta Bahasa Arab.

Diharapkan dengan penyediaan buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab tersebut diharapkan dapat memudahkan para siswa dan pendidik dalam memahami, mengerti, dan menyampaikan ilmu yang dimilikinya.

Buku Kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab kelas 6 MI, masing-masing terdiri atas buku siswa dan buku guru untuk empat mata pelajaran PAI (Al Quran Hadits, Akidah Akhlak, Fikih, dan SKI) serta Bahasa Arab.

Buku PAI dan Bahasa Arab K-13 6 Madrasah Ibtidaiyah ini dapat didownload secara gratis dalam bentuk file PDF yang kemudian dapat dicetak sendiri ataupun dibuka langsung dengan menggunakan berbagai software PDF Reader.
Download File :

Itulah kumpulan buku PAI dan Bahasa Arab K13 silahkan di download dan di bagikan kepada guru yang lain.

Buku PAI dan Bahasa Arab Kurikulum 2013 Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah

By On September 25, 2017

buku pai dan bahasa arab kls 5 mi
Buku-buku yang telah disusun oleh Direktorat Pendidikan Madrasah Dirjen Pendidikan Islam Kementerian Agama ini merupakan implementasi pemberlakuan kurikulum 2013 untuk mapel PAI dan Bahasa Arab bagi kelas V Madrasah Ibtidaiyah.

Dan bagi guru dan juga para siswa-siswa Madrasah Ibtidaiyah yang kebetulan sedang membutuhkannya dapat mengunduhnya secara langsung. File buku Kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab tersebut tersimpan dalam format PDF yang selanjutnya dapat dicetak ulang maupun dibuka langsung dengan menggunakan software PDF Reader. Adapun untuk mengunduhnya silakan klik link download yang tersedia di bawah.

Buku Siswa, PAI dan Bahasa Arab K13 Kelas 5 MI

Buku Siswa PAI dan Bahasa Arab Kurikulum 2013 untuk Kelas V MI dapat diunduh seperti di bawah ini:
  • Buku Siswa K13 Al Quran Hadits Kelas 5 MI, DOWNLOAD
  • Buku Siswa K13 Akidah Akhlak Kelas 5 MI, DOWNLOAD
  • Buku Siswa K13 Fiqih Kelas 5 MI, DOWNLOAD
  • Buku Siswa K13 SKI Kelas 5 MI, DOWNLOAD
  • Buku Siswa K13 Bahasa Arab Kelas 5 MI, DOWNLOAD
Buku Siswa, PAI dan Bahasa Arab K13 Kelas 5 MI

Buku Siswa PAI dan Bahasa Arab Kurikulum 2013 untuk Kelas V MI dapat diunduh seperti di bawah ini:
  • Buku Guru K13 Al Quran Hadits Kelas 5 MI, DOWNLOAD
  • Buku Guru K13 Akidah Akhlak Kelas 5 MI, DOWNLOAD
  • Buku Guru K13 Fiqih Kelas 5 MI, DOWNLOAD
  • Buku Guru K13 SKI Kelas 5 MI, DOWNLOAD
  • Buku Guru K13 Bahasa Arab Kelas 5 MI, DOWNLOAD
Jika terdapat link yang rusak atau tidak bisa diunduh, silakan tinggalkan tanggapan di kolom komentar yang tersedia.

Terima kasih atas kunjungan di blog Guru Madrasah Semoga kumpulan download buku PAI dan Bahasa Arab Kurikuum 2013 untuk kelas 5 MI ini bermanfaat bagi rekan guru, khususnya yang mengajar di Madrasah Ibtidaiyah.

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Tingkat SMA/MA Revisi Tahun 2017

By On September 17, 2017

penilaian k 13 sma/ma
Rekan guru madrasah, sudah kita maklumi bersama bahwa dengan berubahnya kurikulum KTSP menjadi kurikulum 2013 tentunya akan mengalami banyak perubahan yang berhubungan dengan penilaian bagi siswa - siswinya disekolah karena dengan adanya kurikulum 2013 penilaian akan menggunakan angka yang kecil seperti 1 sampai 4 dan itu berbeda dengan kurikulum KTSP yang menggunakan angka nilai yang besar 10-100 maka dari itu para guru diseluruh Indonesia agar betul - betul memperhatian dalam pemberian nilai kepada siswa - siswinya disekolah atau madrasahnya masing-masing.

Dalam memberikan penilaian kepada siswa - siswinya tentunya seorang guru haruslah memperhatikan terlebih dahulu panduan yang sudah diberikan oleh pemerintah untuk sekolah - sekolah atau madrasah diseluruh Indonesia maka dari itu agar tidak salah dalam memberikan penilaian kepada siswa - siswa seorang guru harus wajib membanca panduan penilaian kurikulum 2013.

Dan jika sekiranya rekan guru belum mempunyai panduan tersebut maka kami sudah mempersiapkan semuanya khusus buat rekan guru SMA/MA agar mau mendownload file yang sudah kami siapkan tentang Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Jenjang SMA/MA edisi revisi tahun 2017.

Lebih lengkapnya mengenai panduan kurikulum 2013 ini bisa rekan guru download melalaui tautan link berikut ini.

Download FIle :

Semoga dengan pemberian file berupa Panduan Penilaian Kurikulum 2013 SMAMA Tahun 2017 ini dapat memudahkan rekan guru madrasah dalam pemberian nilai kepada siswa - siswi sekolah serta tidak akan ada kesalahan dalam pemberian nilai dan semoga file yang kami berikan dapat berguna serta memberikan banyak manfaat. Silakan bagikan file ini kepada rekan guru yang lain yang kebetulan sedang memerlukannya.

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Untuk Jenjang SD/MI Edisi Terbaru

By On September 17, 2017

panduan penilaian k 13 sd/mi terbaru
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah bekerjasama dengan Badan Penelitian dan Pengembangan (Pusat Penilaian Pendidikan dan Pusat Kurikulum dan Perbukuan) telah menyusun dan menerbitkan Panduan Penilaian pada Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, di antaranya adalah Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD/MI). Panduan penilaian tersebut dipergunakan sebagai rambu-rambu bagi para pendidik dan satuan pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, juga menjadi pedoman untuk merencanakan, melaksanakan, mengolah, dan membuat laporan hasil penilaian secara akuntabel dan informatif.

Seiring dengan perkembangan, terdapat perubahan kebijakan dalam bidang pendidikan khususnya Kurikulum 2013 yang mengatur standar-standar di dalamnya, kebijakan terkait dengan penilaian antara lain :
  • Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
  • Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
  • Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
  • Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan;
  • Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
Selain untuk menyesuaikan dengan perkembangan dan perubahan kebijakan diatas, hasil kajian pelaksanaan Kurikulum 2013 menunjukkan bahwa salah satu kesulitan pendidik dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 adalah dalam perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, pemanfaatan dan pelaporan penilaian. Pada perencanaan penilaian, pendidik kesulitan merumuskan indikator instrumen penilaian, menentukan teknik penilaian yang tepat sesuai dengan kompetensi dasar yang diajarkan, mengembangkan butir-butir instrumen penilaian dan rubrik penilaian.

Pada pelaksanaan penilaian, pendidik kesulitan melakukan penilaian sikap dengan berbagai teknik penilaian dalam waktu yang terbatas. Pendidik juga mengalami kesulitan dalam mengolah dan mendeskripsikan capain hasil penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Satuan pendidikan mengalami kesulitan dalam menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), merumuskan kriteria kenaikan kelas, dan kriteria kelulusan peserta didik. Permasalahan lain yang sering muncul adalah penetapan KKM dan secara teknis menerapkannya pada setiap Kompetensi Dasar (KD) sebagai kompetensi minimal untuk selanjutnya menjadi KKM mata pelajaran. Di samping itu, pendidik mengalami kesulitan dalam menentukan nilai hasil remedial berkaitan dengan KKM.

Memperhatikan permasalahan-permasalahan di atas, mempertimbangkan masukan dari berbagai pihak serta hasil pemantauan dan evaluasi pelaksanaan Kurikulum 2013, maka Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar melaksanakan review dan revisi pada panduan penilaian yang diterbitkan sebelumnya, dengan harapan buku panduan penilaian dapat lebih memenuhi kebutuhan pengguna, yaitu para pendidik dan satuan pendidikan agar dapat melaksanakan penilaian dengan baik dan benar.

Untuk lebih jelasnya mengenai panduan penilaian Kurikulum 2013 Untuk Jenjang SD/MI terbaru ini, silakan rekan guru bisa mengunduhnya melalui tautan link berikut ini.

Download File :

Demikian yang dapat admin Guru Madrasah sampaikan, semoga hal ini bisa bermanfaat buat rekan guru semua. Jangan lupa untuk like fanspage kami.

Buku Guru dan Siswa Kelas 2 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017 Semester 1

By On September 10, 2017

buku kelas 2 sd k 13 revisi 2017
Rekan guru madrasah, seperti yang sudah kita ketahuai bahwa Kurikulum 2013 senantiasa mengalami perkembangan dan perbaikan. Termasuk dengan buku yang digunakan sebagai pegangan siswa (Buku Siswa) maupun guru (Buku Guru).

Dan pada kesempatan kali ini, blog Guru Madrasah akan membagikan buku K13 (Kurikulum 2013) Semester 1 Kelas 2 SD/MI edisi revisi tahun 2017 yang dapat diunduh secara gratis, baik untuk Guru Siswa maupun Buku Guru. Sebagaimana diketahui buku Kurtilas ini mengalami beberapa kali perbaikan (revisi) hingga yang terakhir, dan saat ini digunakan, adalah edisi revisi tahun 2017.

Ada perubahan edisi Tahun 2014, Revisi Tahun 2016 dan terakhir, telah diterbitkannya pula Buku Kurtilas edisi revisi 2017. Perbaikan yang terakhir ini terkait dengan regulasi baru berkenaan dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar proses, Kompetensi Inti, dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013.

Buku Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017 untuk Kelas 2SD/MI Semester Gasal, terdiri atas dua buku yaitu Buku Soiswa dan Buku Guru. Masing-masing terdiri atas empat tema yang meliputi, Hidup Rukun, Bermain di Lingkunganku, Tugasku Sehari-hari, Berbagai Pekerjaan, dan Hidup Bersih dan Sehat.

Bagi rekan-rekan guru Madrasah Ibtidaiyah, utamanya Guru Kelas 2, silakan untuk mengunduh masing-masing Buku Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 tersebut dengan mengklik tautan di bawah ini.

Buku Guru Kurikulum 2013 Revisi 2017 untuk Kelas 2 SD/MI Semester 1
  • Buku Guru Tema 1, Hidup Rukun, DOWNLOAD
  • Buku Guru Tema 2, Bermain di Lingkunganku, DOWNLOAD
  • Buku Guru Tema 3, Tugasku Sehari-hari, DOWNLOAD
  • Buku Guru Tema 4, Hidup Bersih dan Sehat, DOWNLOAD
Buku Siswa Kurikulum 2013 Revisi 2017 untuk Kelas 2 SD/MI Semester 1
  • Buku Siswa Tema 1, Hidup Rukun, DOWNLOAD
  • Buku Siswa Tema 2, Bermain di Lingkunganku, DOWNLOAD
  • Buku Siswa Tema 3, Tugasku Sehari-hari, DOWNLOAD
  • Buku Siswa Tema 4, Hidup Bersih dan Sehat, DOWNLOAD
Demikian mengenai Buku Kurikulum 2013 Revisi 2017 untuk Kelas 2 SD/MI. Semoga bermanfaat buat rekan guru, terutama yang mengajar di SD/MI.

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Untuk Tingkat MTs/SMP

By On September 07, 2017

panduan penilaian k 13 mts
Kesulitan yang banyak dikeluhkan pendidik berkaitan dengan penulisan deskripsi capaian aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Di samping itu, sejumlah pendidik mengaku bahwa mereka belum percaya diri dalam mengembangkan butir-butir soal pengetahuan. Mereka kurang memahami bagaimana merumuskan indikator dan menyusun butir-butir soal untuk pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif yang dikombinasikan denganketerampilan berpikir tingkat rendahhingga tinggi.

Satuan pendidikan mengalami kesulitan dalam menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), merumuskan kriteria kenaikan kelas, dan kriteria kelulusan peserta didik. Permasalahan lain yang sering muncul adalah penetapan KKM dan secara teknis menerapkannya pada setiap Kompetensi Dasar (KD) sebagai kompetensi minimal untuk selanjutnya menjadi KKM mata pelajaran. Di samping itu, pendidik mengalami kesulitan dalam menentukan nilai hasil remedial berkaitan dengan KKM.

Memperhatikan permasalahan-permasahan di atas, perlu disusun Panduan Penilaian pada Sekolah Menengah Pertama (SMP). Panduan penilaian ini diharapkan dapat memudahkan pendidik dan satuan pendidikan dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan serta memanfaatkan hasil penilaian baik aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan.

Tujuan Penyusunan Panduan Penilaian Kurikulum 2013 MTs dan SMP

Panduan penilaian ini memfasilitasi pendidik dan satuan pendidikan berkaitan dengan hal-hal berikut.
  1. Merencanakan, mengembangkan instrumen, dan melaksanakan penilaian hasil belajar.
  2. Menganalisis dan menyusun laporan, termasuk mengisi rapor serta memanfaatkan hasil penilaian.
  3. Menerapkan program remedial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar minimal.
  4. Melaksanakan supervisi penilaian. 
Untuk lebih jelasnya silahkan download file Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Tingkat MTs/SMP melalui tautan di bawah ini :

Download File :

Demikianlah tulisan tentang Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Tingkat MTs/SMP, semoga bermanfaat buat rekan guru khususnya guru madrasah.


Ketuntasan Belajar Minimal Kurikulum 2013 Terbaru

By On August 19, 2017

Ketuntasan Belajar Minimal Kurikulum 2013 Terbaru
Untuk mengakhiri tahun pelajaran, diadakan evaluasi belajar pada kelas VII dan VIII. Evaluasi belajar kenaikan kelas yang dulu disebut dengan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) sekarang berubah istilah menjadi Penilaian Akhir Tahun (PAT). dan untuk Penilaian Akhir Tahun (PAT) untuk Kurikulum 2013 ini dilaksanakan dengan komposisi materi soal meliputi semester GANJIL sebesar 25 % dan semester GENAP 75 %.

Berikut ini adalah Pedoman Penilaian-KBM Sesuai Kurikulum 2013 Terbaru yang akan kami paparkan pada psotingan kali ini. Menurut Pedoman Penilaian-KBM Sesuai Kurikulum 2013 Terbaru Siswa dapat dinyatakan Tuntas jika >= Ketuntasan Belajar Minimal (KBM). Misalnya KBM mapel tertentu adalah 60, jika:
  1. Semester Gasal memperoleh 55
  2. Dan semester Genap memperoleh 65
maka totalnya adalah 120 yang jika dibagi 2 maka hasilnya 60. Nilai tersebut menunjukkan seorang siswa telah Tuntas

Siswa dinyatakan TIDAK NAIK KELAS, jika:
  1. Memiliki 3 nilai Mapel yang KBM-nya tidak TUNTAS.
  2. Untuk nilai Pengetahuan Ki.3 harus Tuntas.
  3. Untuk nilai Ketrampilan Ki.4 harus Tuntas.
  4. Dan untuk Ki.1 dan Ki.2 harus BAIK.
Kriteria Ketuntasan Belajar (KBM) semua mapel sama.

Baca juga: Buku Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semua Mata Pelajaran

Perlu diketahui oleh rekan guru madrasah semua bahwa untuk penulisan dalam jurnal, Ki 1 dan Ki 2 Observasi guru yang ditulis hanya yang KURANG dan yang AMAT BAIK saja.

Kriteria Tuntas Menurut K-13 Terbaru

  1. Sikap dikatakan Tuntas bila predikat minimal B (baik)
  2. Pengetahuan & Keterampilan, kategori Tuntas bila predikat Minimal C.
  3. Dalam K-13, satu mapel dikatakan Tuntas bila aspek Pengetahuan dan keterampilan Tuntas.
  4. Dalam K-2006, satu mapel disebut tuntas bila aspek pengetahuan, keterampilan (jika ada keterampilan), dan sikap tuntas.
  5. Tidak perlu cemas dengan predikat C pada mapel Pengetahuan dan Keterampilan, sebab C berarti sudah Tuntas.
  6. Predikat untuk Pengetahuan dan Keterampilan, didasarkan pada KBM masing-masing sekolah.
Sebagai contoh sebagaimana ilustrasi berikut ini:
Jika mapel tertentu mempunyai KBM sebesar 75, maka
< 75. = D (tidak tuntas)
75-82. = C (tuntas dg cukup)
83 - 90. = B (tuntas dg baik)
91-100. = A (tuntas dengan sangat baik)

Melalui Pedoman Penilaian-KBM Sesuai Kurikulum 2013 Terbaru ini maka pihak sekolah diharap tidak mengatrol nilai sekedar untuk mengejar B dan atau menurunkan Ketutasan Belajar Minimal (KBM) dari yang telah ditetapkan oleh sekolah. Predikat dalam aspek pengetahuan dan keterampilan tidak mepunyai pengaruh terhadap SNMPTN.

Buku Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semua Mata Pelajaran

By On August 08, 2017

buku kelas 8 smp/mts k 13 revisi 2017
Untuk mencapai tujuan dari implementasi kurikulum 2013 atau K13 tentu saja memerlukan fikiran dan tenaga karena selain kognitif siswa yang dinilai hal-hal lain juga terkait dalam instrumen penilaian yaitu sikap dan kepribadian yang kadang-kadang sangat menyita waktu para guru dan wali kelas. Namun demikian jika bapak ibu guru semangat dan ikhlas dalam menjalankannya maka hal-hal yang beratpun akan terasa ringan adanya.

Rekan guru, pada kesempatan kali ini saya akan berbagi Buku Guru dan Buku Siswa untuk pembelajaran di kelas 8 SMP/MTs. Dan pada artikel sebelumnya kami sudah membagikan file Buku Guru dan Siswa Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 lengkap semua mata pelajaran yang bisa dilihat DISINI. Maka untuk itu kami rasa tidak perlu berpanjang lebar kali ini silahkan unduh buku Kurikulum 2013 untuk kelas 8 yang anda perlukan melalui link berikut ini.
  • Buku Guru MATEMATIKA Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa MATEMATIKA Kls 8 SMT 1 Revisi 2017 -  DOWNLOAD
  • Buku Siswa MATEMATIKA Kls 8 SMT 2 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru BAHASA INGGRIS Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa BAHASA INGGRIS Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru BAHASA INDONESIA Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa BAHASA INDONESIA Kls 8 Revisi 2017  - DOWNLOAD
  • Buku Guru IPA Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa IPA Kls 8 Semester I Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa IPA Kls 8 Semester II Revisi 2017  - DOWNLOAD
  • Buku Guru IPS Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa IPS Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru PRAKARYA Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD 
  • Buku Siswa PRAKARYA Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru SENI BUDAYA Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa SENI BUDAYA Kls 8 Revisi 2017 - DOWNLOAD
Demikian mengenai Buku Guru dan Buku Siswa untuk pembelajaran di kelas 8 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 yang dapat kami sampaikan untuk kebutuhan penunjang pembelajaran, dan semoga bisa memberi manfaat kepada bapa ibu guru kelas 8 utnuk buku-buku yang kami bagikan ini.

Buku Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Lengkap Semua Mata Pelajaran

By On August 08, 2017

buku kelas 7 smp/mts k 13 revisi 2017
Bapak Ibu rekan guru sekalian, kegiatan pembelajaran di kelas saat ini sudah sangat berubah terus terjadi pengembangan pola.cara dan tentu saja materi ajar yang sudah sangat berbeda, dulu berbasis nilai ujian sekarang sudah meningkat menjadi 3 penilaian yang tentu sudah sering kita dengar yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan. terlebih lagi kita tahu bahwa soal yang diajukan ke anak juga mengharuskan memiliki kata operasional HOTS.

HOTS adalah High Order Thinking Skill yang menuntuk jawaban divergen atau multi jawaban. Oleh karenanya guru pun tentu harus bisa menyeimbangkan kompetensi dan diharapkan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional agar negara kita bisa tambah maju dan sejahtera.

Dan pada kesempatan kali ini, admin Guru Madrasah ingin berbagi buku untuk Kelas 7 SMP/MTs dan yang sederajat untuk bapak ibu sekalian .

Berikut link unduhan yang kami sediakan di bawah ini, filenya saya taruh di google drive agar rekan guru lebih mudah untuk mengunduhnya.

BUKU KELAS 7 KURIKULUM 2013 REVISI 2017 :
  • Buku Guru MATEMATIKA Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa MATEMATIKA Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru BAHASA INGGRIS Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa BAHASA INGGRIS Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru BAHASA INDONESIA Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa BAHASA INDONESIA Kls 7 Semester I Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru IPA Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa IPA Kls 7 Semester I Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru IPS Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa IPS Kls 7 Revisi 2017 (Link Belum Tersedia)
  • Buku Guru PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLAOD
  • Buku Guru PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN KLS 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru PRAKARYA Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa PRAKARYA Kls 7 Semester I Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa PRAKARYA Kls 7 Semester II Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Guru SENI BUDAYA Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
  • Buku Siswa SENI BUDAYA Kls 7 Revisi 2017 - DOWNLOAD
Demikian artikel mengenai unduhan Buku Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 untuk kelas VII (tujuh) SMP/MTs. Semoga bermanfaat dan membantu bapak dan ibu dalam kegiatan belajar mengajar..

RPP Al-Qur'an Hadits Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum 2013 Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 1 dan 2

By On July 25, 2017

rpp qurdis mi kurikulum 2013
Berikut ini adalah contoh RPP Al Qur'an hadits untuk MI kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 Kurikulum 2013 semester 1 dan 2 yang bisa didownload secara gratis untuk Bapak, Ibu rekan guru madrasah sekalian khususnya yang mengajar di Madrasah Ibtidaiyah supaya adanya kelancaran dalam setiap kegiatan belajar mengajar di kelas dan tercapainya kompetensi Al-Quran Hadits dari para Para Peserta Didik.

Mata pelajaran Al Qur'an Hadits merupakan pelajaran muatan PAI yang wajib diajarakan di Madrasah. Maka dari itu Bapak, Ibu rekan guru wajib mempunyai file ini untuk masa depan para peserta didik. File yang kami bagikan ini dalam bentuk doc atau microsoft word sehingga memungkinkan bapak, ibu bisa merubahnya sesuai dengan keperluan. Silakan bisa langsung dapatkan dengan cara klik link filenya dibawah ini.

Download File :
  • RPP Qur'an Hadits MI Kurikulum 2013 Kelas 1 Semester 1 dan 2 - DOWNLOAD
  • RPP Qur'an Hadits MI Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 1 dan 2 - DOWNLOAD
  • RPP Qur'an Hadits MI Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 1 dan 2 - DOWNLOAD
  • RPP Qur'an Hadits MI Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 1 dan 2 - DOWNLOAD
  • RPP Qur'an Hadits MI Kurikulum 2013 Kelas 5 Semester 1 dan 2 - DOWNLOAD
  • RPP Qur'an Hadits MI Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 1 dan 2 - DOWNLOAD
Demikian yang dapat Guru Madrasah bagiakan kepada bapak, ibu semua. Semoga ini bermanfaat untuk mempermudah proses belajar mengajar di madrasah bapak, ibu masing-masing.

Modul PKB Guru SD dan SMP Revisi Tahun 2017 Lengkap

By On July 21, 2017

modul pkb sd dan smp revisi 2017
Upaya untuk mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif memerlukan perhatian khusus pada guru sebagai tenaga profesional yang mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam hal ini. Profesi guru dipandang perlu untuk dikembangkan sebagai profesi bermartabat.

Salah satu konsekuensinya, maka jabatan guru sebagai profesi memerlukan pembinaan dan pengembangan secara berkelanjutan.program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dianggap sebagai salah satu sistem yang dinilai akan dapat membantu mewujudkan terbentuknya guru-guru profesional. Berdasarkan permennegpan dan reformasi birokrasi nomor 16 tahun 2009 di atas, pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.

Ada 3 (tiga) unsur kegiatan dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan, yaitu:
  1. Pengembangan Diri, meliputi: (a) mengikuti diklat fungsional; dan (b) melaksanakan kegiatan kolektif guru.
  2. Publikasi Ilmiah, meliputi: (a) membuat publikasi ilmiah hasil penelitian; dan (b) membuat publikasi buku
  3. Karya Inovatif, meliputi: (a) menemukan teknologi tepat guna, (b) menemukan/menciptakan karya seni; (c) membuat/memodifikasi alat pelajaran; (d) mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya.
Sehingga pada kesempatan ini pula Blog Guru Madrasah mencoba berbagi modul PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan) untuk guru SD dan SMPTahun 2017 yang mana pada tahun isi sudah ada revisinya. Berikut ini modul PKB Guru SD dan SMP edisi revisi tahun 2017 yang bisa rekan guru download. Dan bagi bapak ibu yang kebetulan sudah mendownload versi yang lama, sebaiknya mendownload modul PKB versi yang baru. Berikut link downloadnya.

Download File :
Tingkat SD
  • Modul PKB Guru SD Kelas Atas/Tinggi lengkap  - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru SD Kelas Bawah/Awal lengkap  - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru PJOK SD lengkap - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru Seni Budaya SD lengkap - DOWNLOAD
Tingkap SMP
  • Modul PKB Guru IPA SMP lengkap  - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru IPS SMP lengkap  - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru PKn SMP lengkap  - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru Bahasa Indoneisa SMP lengkap  - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru Bahasa Inggris SMP lengkap  - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru Matematika SMP lengkap - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru PJOK/Penjas SMP lengkap - DOWNLOAD
  • Modul PKB Guru Seni Budaya SMP lengkap - DOWNLOAD
Demikian yang dapat admin sampaikan mengenai modul PKB tingkat SD dan SMP revisi tahun 2017. Semoga bermanfaat dan terimakasih atas kunjungan bapak ibu guru di Blog Guru Madrasah. Terus dukung kami dengan share dan like di fans page facebook Guru Madrasah.

Buku Pegangan Guru dan Siswa Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2016

By On July 18, 2017

buku guru dan siswa kelas 7 smp/mts kurikulum 2013
Untuk mengawali Tahun Pelajaran baru ini admin Guru Madrasah akan mencoba berbagi Buku Sekolah Elektronik atau BSE. Buku ini adalah diperuntukkan untuk SMP/MTs yang dapat rekan guru unduh secara gratis untuk mememenuhi kebutuhan buku, baik pegangan guru ataupun siswa.

Bagi rekan-rekan guru yang di sekolah atau madrasahnya menerapkan Kurikulum 2013 di Tahun Pelajaran baru ini dapat menggunakan buku ini sebagai referensi dalam pembelajaran di jenjang pendidikan Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah untuk semester 1 maupun semester 2 lengkap.

Baca Juga : Buku Guru dan Siswa Mapel PAI Kelas 7 MTs Kurikulum 2013

Langsung saja, silahkan  links download buku Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2016 untuk Kelas VII (Tujuh) SMP/MTs seluruh mata pelajaran untuk semester 1 dan semester 2 yakni buku pegangan guru dan buku pembelajaran siswa Kurikulum 2013 Revisi 2016 dengan klik pada setiap tautan yang tersedia di bawah ini

Buku Pegangan Guru SMP/MTs Kurikulum 2013 :
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Matematika - DOWNLOAD
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 IPA - DOWNLOAD
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 IPS -DOWNLOAD
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia - DOWNLOAD
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Bahasa Inggris - DOWNLOAD
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 PKn - DOWNLOAD
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Penjas Orkes - DOWNLOAD
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Prakarya - DOWNLOAD
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Seni Budaya - DOWNLOAD

Buku Pegangan Siswa SMP/MTs Kurikulum 2013 :
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Matematika - DOWNLOAD
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 IPA - DOWNLOAD
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 IPS - DOWNLOAD
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia - DOWNLOAD
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Bahasa Inggris - DOWNLOAD
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 PKn - DOWNLOAD
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Penjas Orkes - DOWNLOAD
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Prakarya - DOWNLOAD
Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Seni Budaya - DOWNLOAD

Demikian yang dapat kami bagikan, semoga bermanfaat buat rekan guru mata pelajaran pada tingkat SMP/MTs khususnya untuk guru kelas 7. Terimakasih sudah berkunjung di blog Guru Madrasah

Model Pengembangan RPP Tahun 2017 Kurikulum 2013 Untuk SMA/MA

By On July 18, 2017

model pengembangan rpp k 13 sma
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses disebutkan bahwa Standar Proses merupakan kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Pembelajaran yang baik apabila penerapannya dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa. Untuk itu setiap satuan pendidikan perlu melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran serta penilaian proses pembelajaran dengan strategi yang benar untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas ketercapaian kompetensi lulusan.

Selanjutnya, pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan baik apabila guru merencanakannya dengan baik. Perencanaan pembelajaran ini dikenal dengan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP. Apabila guru menyusun RPP lengkap dan sistematis, maka pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa sebagaimana diharapkan pada Standar Proses. Oleh karena itu, setiap guru wajib menyusun RPP lengkap dan sistematis.

Baca Juga : Panduan Penyusunan RPP SMP/MTs

Komponen RPP

Dalam Permendikbud Nomor 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran dinyatakan bahwa RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, dan buku panduan guru. Adapun komponen RPP sesuai dengan Permendikbud tersebut paling sedikit memuat:
  1. Identitas sekolah, mata pelajaran, dan kelas/semester;
  2. Alokasi waktu;
  3. KI, KD, indikator pencapaian kompetensi;
  4. Materi pembelajaran;
  5. Kegiatan Pembelajaran (*);
  6. Penilaian; dan
  7. Media/alat, bahan, dan sumber belajar.
Selanjutnya, dalam Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses, bahwa komponen RPP terdiri atas identitas sekolah, identitas mata pelajaran, kelas/semester, materi pokok, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, KD dan IPK, materi pembelajaran, metode, media, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran (*) dan penilaian hasil pembelajaran. Kedua Permendikbud tersebut sama-sama membahas komponen RPP. Berdasarkan dua Permendikbud tersebut RPP dapat dikembangkan menggunakan tiga alternatif (1) mengacu pada komponen Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014, (2) mengacu pada komponen Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, dan (3) memadukan komponen dari dua Permendikbud (saling melengkapi).


Selengkapnya mengenai model pengembangan RPP Kurikulum 2013 ini rekan guru bisa mengunduhnya melalui tautan link berikut ini.

Download File :

Demikian informasi mengenai Model Pengembangan RPP Tahun 2017 Kurikulum 2013 SMA/MA. Semoga bermanfaat dan terimakasih sudah berkunjung di blog Guru Madrasah. Like fanspage kami untuk mendapatkan update informasi terbaru.

Kumpulan Latihan Soal UAS/UKK SD/MI Semester 2 Semua Kelas

By On May 24, 2017

kumpulan soal uas sd semester 2
Ujian Akhir Semester (UAS) atau juga bisa disebut Ujian Kenaikan Kelas (UKK) merupakan ujian yang diselenggarakan selama satu semester baik semester 1 atau semester 2 . UAS juga diselenggarakan setelah ujian tengah semester sama halnya semester 1 dan 2 . Diselenggarakannya UAS adalah guna mengetahui kemampuan siswa dalam memahami semua pelajaran dalam 1 semester yang sudah berjalan. Dan sudah merupakan kewajiban seorang guru setiap diadakannya UAS adalah membuat soal soal uas, namun tentunya pekerjaan ini membutuhan waktu dan fikiran dalam membuatnya.

Sehingga pada kesempatan kali ini, untuk membantu rekan guru, baik itu SD atau MI, disini kami akan membagikan tentang kumpulan soal latihan UAS/UKK SD Kelas 1 sampai kelas 6 semester 2 lengkap yang dapat diunduh dengan mudah dan gratis bagi bapak ibu guru yang membutuhkan contoh contoh soal UAS/UKK  SD/MI ini yang akan diujiankan kepada peserta didiknya. Bapak ibu guru bisa mengeditnya sesuai kebutuhan. Untuk lebih jelasnya dapat diunduh di link dibawah ini.

Download File :
  • Soal UAS/UKK SD/MI Kelas 1 Semester 2 - DOWNLOAD
  • Soal UAS/UKK SD/MI Kelas 2 Semester 2 - DOWNLOAD
  • Soal UAS/UKK SD/MI Kelas 3 Semester 2 - DOWNLOAD
  • Soal UAS/UKK SD/MI Kelas 4 Semester 2 - DOWNLOAD
  • Soal UAS/UKK SD/MI Kelas 5 Semester 2 - DOWNLOAD
  • Soal UAS/UKK SD/MI Kelas 6 Semester 2 - DOWNLOAD
Demikian postingan saya kali ini tentang Kumpulan Soal Latihan UAS SD Kelas 1 s.d 6 Lengkap Semua Mata Pelajaran semoga dapat membantu bapak ibu guru dalam membuat soal soal UAS/UKK SD dan MI dan semoga bermanfaat.

RPP dan Silabus Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI Semester 1 dan 2 Revisi 2016

By On May 20, 2017

rpp dan silabus k 13 kelas 5 sd/mi
Rekan dan sahabat guru Madrasah dimanapun berada, senang sekali kami apabila bapak/ibu guru menjadikan blog ini menjadi referensi atau rujukan untuk mencari media pembelajaran, baik, MI, MTs ataupun MA karena kami berusaha untuk menyajikan dan berbagi semudah mungkin agar tidak merepotkan bapak/ibu guru madrasah. Setelah beberapa waktu lalu kami membagikan RPP dan Silabus Kurikulum 2013 untuk kelas 4 (emapt) SD/MI, maka pada kesempatan kali ini kami akan berbagi materi yang sama, hanya saja ini untuk kelas 5 (lima) SD/MI.

Seperti sudah dijelaskan sebelumnya bahwa Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun. Kurikulum 2013 masuk dalam masa percobaanya pada tahun 2013 dengan menjadikan beberapa sekolah menjadi sekolah rintisan.

Baca Juga : RPP dan Silabus Kurikulum 2013 Kelas IV SD/MI Semester 1 dan 2 Revisi 2016 

Pada Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah, kurikulum 2013 lebih fokus terhadap pembentukan sikap dan ketrampilan hidup, sedangkan keilmuannya lebih 'ringan' di banding KTSP. Pada level atas penguasaan keilmuannya lebih ditingkatkan porsinya karena dianggap pribadinya sudah terbentuk di level dasar. Nah untuk mempermudah bapak dan ibu guru akan kami bagikan kumpulan RPP dan Silabus lengkap Untuk SD kelas 5 (lima) semester ganjil dan genap yang bisa di download gratis melalui tautan yang kami sematkan dibawah ini

Download File :

Demikian Mengenai RPP SILABUS Kurikulum 2013 Kelas IV SD/MI Semester 1 dan 2 Revisi 2016. Semoga bermanfaat buat rekan guru madrasah dimanapun berada. Jangan lupa untuk selalu berkunjung di blog Guru Madrasah.

RPP SILABUS Kurikulum 2013 Kelas IV SD/MI Semester 1 dan 2 Revisi 2016

By On May 19, 2017

rpp dan silabus k 13 kelas 4 sd/mi
Kurikulum 2013 (K-13) adalah kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun. Kurikulum 2013 masuk dalam masa percobaanya pada tahun 2013 dengan menjadikan beberapa sekolah menjadi sekolah rintisan.

Pada Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah, kurikulum 2013 lebih fokus terhadap pembentukan sikap dan ketrampilan hidup, sedangkan keilmuannya lebih 'ringan' di banding KTSP. Pada level atas penguasaan keilmuannya lebih ditingkatkan porsinya karena dianggap pribadinya sudah terbentuk di level dasar. Nah untuk mempermudah bapak dan ibu guru akan kami bagikan kumpulan RPP dan Silabus lengkap Untuk SD kelas 4 (empat) semester ganjil dan genap yang bisa di download gratis melalui tautan yang kami sematkan dibawah.

Download File :

Demikian Mengenai RPP SILABUS Kurikulum 2013 Kelas IV SD/MI Semester 1 dan 2 Revisi 2016. Semoga bermanfaat buat rekan guru madrasah dimanapun berada. Jangan lupa untuk selalu berkunjung di blog Guru Madrasah.

Pedoman Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru Tahun 2017

By On May 06, 2017

pedoman penilaian angka kredit guru tahun 2017
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah mengeluarkan Pedoman Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru sebagai petunjuk teknis (Juknis) daftar usul penetapan angka kredit guru atau DUPAK tahun 2017.

Juknis ini berguna untuk mempermudah bagi PNS yang menduduki jabatan fungsional kepegawaian seperti guru dalam penyampaian usul penetapan angka kredit dan mempercepat proses usul DUPAK. Khusus bagi guru melingkupi aturan dan berbagai persyaratan serta tata cara pengusulan berkaitan dengan Kemenpan-RB  yang terbaru.

Baca Juga : Pedoman Pemilihan Kepala Sekolah/Madrasah Berprestasi 2017

Berkas DUPAK dan bukti fisik tersebut  dengan surat pengantar yang ditandatangani  oleh kepala sekolah dan diusulkan kepada Pejabat  Penetap Angka  Kredit. Bukti fisik hasil prestasi kerja guru yang dapat dinilai  dan mendapat angka kredit  adalah yang diperoleh pada  saat  periode  penilaian (setelah kenaikan jabatan  terakhir).


Selengkapnya mengenai Pedoman Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru Tahun 2017 ini silakan rekan guru bisa mengunduhnya pada tauran berikut.

Download File :
Pedoman Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru Tahun 2017

Demikian semoga info ini bermanfaat dan terimakasih sudah sering berkunjung di Blog Guru Madrasah .